Analíticas de aprendizaje justas: diseño, participación y transdisciplina en la tecno-estructura

Sigue el Ciclo de Webinars “Culturas de Datos Justos en la Educación Superior”
Analíticas de aprendizaje justas: ¿Se trata de un oxymoron?

Fair learning analytics: design, participation and transdiscipline within the technostructure

Fair learning analytics: is it an oxymoron?
These days we have been bombarded with information on how to teach online: in other words, distance education, or better said, “emergency distance learning”.

¿Invisibilidad o visibilidad de los datos?: tensiones de la datificación en la crisis COVID19 y el lugar de la educación

No podría ponerme a escribir con propiedad sobre un fenómeno social tan complejo como las problemáticas que el COVID19 está generando respecto al uso de datos en la sociedad. Mi objetivo con este post es simplemente reflexionar sobre lo que queda para quien se mueve en las filas de la educación, pues ése es miContinue reading “¿Invisibilidad o visibilidad de los datos?: tensiones de la datificación en la crisis COVID19 y el lugar de la educación”

“We used to have fun but then data entered the game…” A new appointment of the Webinar Series

“We used to have fun but then data entered the game…”: Potential and pitfalls of social media in academic professional development” is the title of the webinar by Stefania Manca. On January 28, Stefania Manca from the Institute of Educational Technologies of the National Research Council of Italy will visit us. Stefania has been activeContinue reading ““We used to have fun but then data entered the game…” A new appointment of the Webinar Series”